Наличие большого числа научных и практических работ по проблеме адаптации к школе свидетельствует об ее актуальности, но в тоже время специфика социально-психологической адаптации первоклассников к обучению в школе полностью не раскрыта. Предлагаю пакет диагностических методик различных авторов, удобных в работе и достаточно информативных.